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31/12/08

BEPPO


BEPPO
El gato blanco y célibe se mira
en la lúcida luna del espejo
y no puede saber que esa blancura
y esos ojos de oro que no ha visto
nunca en la casa son su propia imagen.
¿Quién le dirá que el otro que lo observa
es apenas un sueño del espejo?
Me digo que esos gatos armoniosos
el de cristal y el de caliente sangre,
son simulacros que concede el tiempo
un arquetipo eterno. Así lo afirma,
sombra también, Plotino en las Ennéadas.
¿De qué Adán anterior al paraíso,
de qué divinidad indescifrable
somos los hombres un espejo roto?

J.L. Borges

VEN, MI HERMOSO GATO

El Gato

Ven, mi hermoso gato, cabe mi corazón amoroso;
retén las garras de tu pata,
y déjame sumergir en tus bellos ojos,
mezclados de metal y de ágata.
Cuando mis dedos acarician complacidos
tu cabeza y tu lomo elástico,
y mi mano se embriaga con el placer
de palpar tu cuerpo eléctrico,
veo a mi mujer en espíritu. Su mirada,
como la tuya, amable bestia,
profunda y fría, corta y hiende como un dardo,
y, de los pies hasta la cabeza,
un aire sutil, un peligroso perfume,
flotan alrededor de su cuerpo moreno.

Charles Baudelaire (Francia, 1821 - 1867)

MEFISTÓFELES

Canción novísima de los gatos

"Mefistófeles casero está tumbado al sol.
Es un gato elegante con gesto de león,
bien educado y bueno, si bien algo burlón.
Es muy músico; entiende a Debussy,
mas no le gusta Beethoven.
Mi gato paseó de noche en el teclado,
¡Oh, que satisfacción de su alma! Debussy
fue un gato filarmónico en su vida anterior.


Este genial francés comprendió la belleza
del acorde gatuno sobre el teclado. Son
acordes modernos de agua turbia de sombra
(yo gato lo entiendo).
Irritan al burgués: ¡Admirable misión!
Francia admira a los gatos. Verlaine fue casi un gato
feo y semicatólico, huraño y juguetón,
que mayaba celeste a una luna invisible,
lamido por las moscas y quemado de alcohol.
Francia quiere a los gatos como España al torero.
Como Rusia a la noche, como China al dragón.
El gato es inquietante, no es de este mundo. Tiene
el enorme prestigio de haber sido ya Dios.
¿Habéis notado cuando nos mira soñoliento?
Parece que nos dice: la vida es sucesión
de ritmos sexuales. Sexo tiene la luz,
sexo tiene la estrella, sexo tiene la flor.
Y mira derramando su alma verde en la sombra.
Nosotros vemos todos detrás al gran cabrón.
Su espíritu es andrógino de sexos ya marchitos,
languidez femenina y vibrar de varón,
un espíritu raro de inocencia y lujuria,
vejez y juventud casadas con amor.
Son Felipes segundos dogmáticos y altivos,
odian por fiel al perro, por servil al ratón,
admiten las caricias con gesto distinguido
y nos miran con aire sereno y superior.
Me parecen maestros de alta melancolía,
podrían curar tristezas de civilización.
La energía moderna, el tanque y el biplano
avivan en las almas el antiguo dolor.
La vida a cada paso refina las tristezas,
las almas cristalizan y la verdad voló,
un grano de amargura se entierra y da su espiga.
Saben esto los gatos más bien que el sembrador.
Tienen algo de búhos y de toscas serpientes,
debieron tener alas cuando su creación.
Y hablarán de seguro con aquellos engendros
satánicos que Antonio desde su cueva vio.
Un gato enfurecido es casi Schopenhauer.
Cascarrabias horrible con cara de bribón,
pero siempre los gatos están bien educados
y se dedican graves a tumbarse en el sol.
El hombre es despreciable (dicen ellos), la muerte
llega tarde o temprano ¡Gocemos del calor!

Este gran gato mío arzobispal y bello
se duerme con la nana sepulcral del reloj.
¡Qué le importan los senos del negro Eclesiastés,
ni los sabios consejos del viejo Salomón?
Duerme tú, gato mío, como un dios perezoso,
mientras que yo suspiro por algo que voló.
El bello Pecopian se sonríe en mi espejo,
de calavera tiene su sonrisa expresión.

Duerme tú santamente mientras toco el piano,
este monstruo con dientes de nieve y de carbón.

Y tú gato de rico, cumbre de la pereza,
entérate de que hay gatos vagabundos que son
mártires de los niños que a pedradas los matan
y mueren como Sócrates
dándoles su perdón.

Poema inédito de Federico García Lorca, conocido en 1986.

LECTURAS 2008

2008: 38 LIBROS LEÍDOS

ENERO
1. - Agatha CHristie: Un puñado de centeno.
2. - Stephenie Meyer: Eclipse.

FEBRERO
3. - VVAA: Libro-forum, una técnica de animación a la lectura.
4. - Jorge González, Fco. Gutiérrez, Jesús Rueda:Programación curricular y unidades didácticas.
5. - Gabriel Janer: Fuentes orales y educación.6. - VVAA: La poesía en el aula.7. - Juan Salguero: En torno al diálogo.

ABRIL
8. - Susanna Clarke:Jonathan Strange y el señor Norrell.

MAYO
9. - Dale Carnegie: Cómo hablar bien en público

JULIO
10.- Flora Davis: La comunicación no verbal
11.- Gerónimo Stilton: El castillo de Roca Tacaña
12.- Paulo Coelho: Verónica decide morir

AGOSTO
13. - Agatha Christie: En el hotel Bertram.14. - Agatha Christie: El tren de las 4:50
15. - Songyal Rinpoche: Meditación.
16.- Casanyes: Las aventuras de Quicky. El misterio de las ortigas (Cómic).
17.- Ann Downer: Dragones y magia.

SEPTIEMBRE
18.- Jostein Gaarder: La joven de las naranjas.
19.- Neus Rotger y Fernando Valls (eds.): Ciempiés. Los microrrelatos de Quimera.

OCTUBRE
20.- Antonio Gala: Ahora hablaré de mi.
21.- Isabel Galvín: La atención educativa al Alumnado Inmigrante en la Comunidad de Madrid.
22.- Paul Kieve: Hocus Pocus.
23.- Walt Whitman & Loren Long: El astrónomo (Álbum ilustrado).
24.- Shaun Tau: La cosa perdida (Álbum ilustrado).
25.- José Aguilar: El códice secreto (Álbum ilustrado).
26.- Robert Fisher: El Caballero de la armadura oxidada.
27.-
F. Benítez Reyes: Los libros errantes.
28.-
Cristina de Jos'h: La mujer del cuadro.
NOVIEMBRE
29.- Gerónimo Stilton: La carrera más loca del mundo.
30.- Mario Benedetti: Vivir adrede.
31.- Gosho Aoyama: Detective Conan. Vol. 2, nº 1 (Cómic).
32.- Gosho Aoyama: Detective Conan. Vol. 2, nº 2 (Cómic).
33.- VVAA: Noches de baile en el infierno.

DICIEMBRE
34.- Sam Savage: Firmím.
35.- Agatha CHristie: Tres ratones ciegos.
36.- Agatha CHristie: Un crimen dormido.
37.- Tome/Janry: Luna fatal (Cómic).
38.- Claudia Grey: Medianoche.

30/12/08

LOS CAMINOS DEL LECTOR SON INESCRUTABLES


Comenta Regina Exlibris en su blog Diario de una librera, el fenómeno de los libros de Stephanie Meyer y no es de extrañar; hoy mismo, cruzando una calle, escuchaba la conversación de dos jóvenes no adolescentes que se decían entre sí lo enamoradas que estaban del personaje masculino de la saga, y me tuve que sorprender, porque no eran crías precisamente. Y seguidamente, cuando fuí a la sección de libros de una conocida librería para un regalo, también me encontré allí a otra joven, ésta sí era una adolescente, que pedía el primer libro de la saga.

No hace mucho, me hablaban de que lo extraño de la situación es que los adolescentes masculinos se están acercando a las librerías a comprar el libro, ya sea o no, con la excusa de que le gusta a la novia. Mi hermano mayor vio la peli y me preguntó por el libro, cosa raro cuando no lee "libros" y el pequeño me preguntó por el argumento, cosa también rara en la familia.

Pero después de leer el artículo y de rememorar viajas conversaciones me he acordado de varios motivos por los cuales, los chavales (y no chavalas), leen libros "famosos". Todo ocurría con la saga de Harry Potter: el hermano mayorcito de una amiga, no muy aficionado a leer, necesitaba leerse el primer libro para saber de qué hablaban sus amigos y amigas cuando salían los fines de semana, un uso socialializante al 100% y en el segundo caso, mi hermano pequeño necesitaba leerse también el primer libro porque necesitaba entablar conversación con una niña que le gustaba, fan de Harry,...otro uso más socializante todavía (aquí vendría un emoticono riéndose a carcajadas XD), lo que me lleva a recordar el viejo truco de las discotecas, en el que las chicas entran gratis y los chicos paguan la entrada. ¿No se podría inventar algún truco similar para que los jóvenes de hoy (léase jóvenes masculinos) lean más, aunque sea por hacer amigos o ligar?

Seguiremos investigando...

Fuente de la imagen: weblogers

26/12/08

EL JUEVES DE LA CALLE FERIA


Libros, tbos,

revistas,

objetos,

recuerdos.

El jueves es el día del mercadillo; no de uno cualquiera, sino del mercadillo de la calle Feria, que se instala siempre, todos los jueves de cada mes. Visitarlo es toda una aventura, porque no sabes qué cosas te vas a encontrar ni con quién. Ése es el verdadero valor del mercadillo: aún perdura, aunque muy infravalorado. Según la wikipedia, "es el mercadillo al aire libre más antiguo de Sevilla. Su origen se sitúa en el siglo XIII, después de la conquista de Sevilla por el rey Fernando III."

Si bien es cierto que la mayoría de las cosas que se venden están en mal estado, son de segunda mano, están rotas, etc., sí te puedes encontrar con objetos de otro tiempo y con pequeñas joyas, si tienes paciencia y ojo de halcón.


23/12/08

¿TE SIENTES COMO UN EXTRATERRESTRE?

"Desgraciadamente, ser extraterrestre* no nos otorga ninguna de las ventajas prácticas de la riqueza o la fama, ni contribuye en nada a que aumenten nuestras posibilidades de terminar el día sin que alguna fatalidad se nos desplome sobre la cabeza."
Sam Savage: Firmin, pp. 102-103.

*"Firmín habla de "ser estraterrestre", porque se siente como tal.

20/12/08

¿TE RODEAS DE ESTRELLAS?

Leer libros de personas que brillan muy lejos de nosotros, a los que nunca podremos acercarnos lo suficiente como para contaminarnos de su brillo, que sintetizan lo mejor de su esplendor en unas líneas de texto bien estructuradas y expuestas con claridad, es una forma de estar rodeado de estrellas. Es una manera de meterse de lleno en un cúmulo globular. Ésta sería uno de los mejores argumentos para leer libros: inviertes tu tiempo en personas que se salen de la norma (al menos a la hora de exponer sus ideas en un libro). Los libros también pueden ser buenos compañeros cuando no existen tales a tu alrededor: todo buen lector conoce la sensación.
Este párrafo es un fragmento de un interesante artículo de Sergio Parra, quien nos hace una crítica sobre el libro La máquina de los memes, de Susan Blackmore, en la web Papel en blanco. Curiosamente, es un artículo que se relaciona directamente con las entradas de esta semana. ¿Por qué leemos? ¿Por obligacion? ¿Por placer? ¿Por vanidad? Y ¿qué leemos? ¿Lo que nos recomiendan? ¿Lo que encontramos? Si existen las personas tóxicas ¿existen las lecturas tóxicas? ¿Existen las lecturas beneficiosas para la salud o el alma? ¿Tenemos libros-objeto para adornar el mueble del salón? ¿Compramos libros al kilo? ¿Nos apegamos a algún libro? ¿Los libros realmente buenos son los aquellos que aparecen en las listas de las 100 mejores lecturas del año? ¿o no? Si nos interesa ir a un buen médico, ¿nos interesa ir a un buen libro? ¿Quién decide qué libro es mejor que otro? ¿Las ventas? Si comparamos como hace el autor los libros con las personas que nos rodean habitualmente, ¿coinciden nuestras lecturas con estas personas? ¿Nos hemos parado a pensar qué lecturas realizamos habitualmente? Mira a tu alrededor, ¿qué libro está más a mano? ¿Cuál en tu mesilla de noche? ¿En el bolso o en la mochila, quizás? ¿Por qué ése y no otro?

Para algunas de estas cuestiones sí hay respuestas seguras, como la lectura terapéutica para los pacientes de hospitales. Para otras de esas preguntas, aparece casi siempre un interrogante. Como bien se dice en el artículo, nos dejamos llevar, en el río que fluye socialmente, incluso en nuestras lecturas. Pero en el fondo, muy en el fondo, reside una pregunta: ¿sirve para algo la literatura? Según Sergio Parra en su artículo, la literatura ilumina nuestras vidas o nos abandona en la niebla más profunda, en el caso que sean buena o mala literatura.

En la película Tierras de Penumbra (Richard Attenborough, 1993), película basada en la biografía del C.S. Lewis, el poeta, en un momento determinado, se pregunta si "leemos para saber que no estamos solos". ¿Quiénes son nuestros compañer@s de lucha, de fatiga, de nostalgias, de alegrías y de penas?

Más información:
- Papel en blanco.
- Tierras de penumbra.
- Anuncio publicitario Lbrería Gandhi.

17/12/08

DE ESPACIOS Y LIBROS

Leo, en El Blog de Libros y bitios, que la pintora Elena Climent ha realizado un mural donde refleja el espacio literario íntimo de seis escritores, como indica Jose Antonio Millá:"a través de los libros que leían y los espacios que ocupaban".


Si en la entrada anterior me fijaba en los libros que leemos y que nos hacen ser como somos, la referencia de Libro y Litios me hace reflexionar sobre el lugar que ocupan esas lecturas físicas en nuestro entorno. Por ahora, una pequeña y concentrada muestra, a falta de espacio. No son todos los que están, pero sí una pequeña parte.

Y observando el mural, me pregunto: ¿La técnica de los escritores se vería reflejada de algún modo en su orden cotidiano, en la escrupulosa posición de los objetos o en el caos armonioso de los libros? ¿O sería al revés?

Más información:
- Libros y Bitios.
- Mural At Home With Their Books (En casa con sus libros), de Elena Climent.

DIME QUÉ LEES Y TE DIRÉ CÓMO ERES


Éste es el título del último artículo de la revista CLIJ, de diciembre; lo firma Joan Portell Rifà y dice así:

"Leo para pasármelo bien. Leo y releo, porque releer nunca será igual que la primera vez que se lee. Leo para saber, porque queda bien y porque los amigos me lo recomiendan. Leo por el saber, para descubrir y para tener. Leo para invertir, para tener beneficios y para perder. Leo y leo y leo, pero ¿qué leo? [...]


[...]Leo para enteder el acelerador de partículas del CERN, para comprender la genética de los Down y para conocer el origen y el valor de Pi*. [...] Leo para entender el mundo, para decidir y para dudar. Leo para eliminar la duda continua y para llegar a la certeza inexistente. Leo, luego existo. Leo para existir. ¿Y tú, qué lees? "Jo sóc allò que he llegit i allò que estic disposat a llegir" (Jaume Cabré). ** ¿Y tú, qué estás dispuesto a leer?"

Yo leo para ser libre, y estoy dispuesta a leer lo que me dejen ;)

Notas aclaratorias del artículo:
* El número Pi.
** "Yo soy lo que he leído y lo que estoy dispuesto a leer".

Más información:
Revista Clic, año 21, nº 221, diciembre de 2008, p. 82

15/12/08

AI 2008/09


LLegó el Amig@ invisible 2008/09; ahora...tengo que investigar...;)

14/12/08

PERSONAS LIBRO



Ayer día 13 de diciembre tenía previsto, junto con alguna becera, reunirnos con las Personas Libro, del Proyecto Farenheit, en la Plaza de España (Parque Mª Luisa) de Sevilla, para celebrar el Día de la Lectura. A la par que se liberaban libros, las personas libro recitarían fragmentos de diversas obras. Todo esto para celebrar el Día de la lectura, que es el 16 de diciembre.

Pensaba hacer las notas de liberación por la mañana temprano, pero cuando asomó el día deduje que poco tiempo iba a estar a aire libre... A las doce del mediodía, en punto, se puso a llover, y no ha parado hasta esta tarde...

¿Y qué son las personas libro?

Copio del blog Animación a la lectura, la explicación que da sobre las Personas Libro:
En el mundo que describe Ray Bradbury en su obra FAHRENHEIT 451 los libros están prohibidos. Sin embargo, hay personas que se resisten y lo hacen aprendiéndose cada una de ellas un libro, un capítulo o un fragmento.

El Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro) busca que la población se sume a esta iniciativa narrando en diferentes espacios públicos fragmentos de libros.

¿Cómo aprender a ser una Persona Libro

No hay requisitos previos para ser persona libro; no importa por ejemplo ni la edad ni el nivel académico. Los interesados sólo deben asistir a unas sesiones formativas.

Existe un decálogo, que copio de la web Librería Michelena:

DECÁLOGO DE LAS PERSONAS LIBRO
1.- Las personas libro constituimos una extravagante minoría que clama en el desierto aunque quizá podamos ser de alguna utilidad al mundo. No estamos seguras de nada, excepto de que los libros están bien archivados tras nuestros tranquilos ojos.

2.- Nunca olvidamos que no somos superiores a nadie en el mundo por el hecho de llevar un libro dentro de nuestras cabezas. Sólo somos sobrecubiertas para los libros, sin valor intrínseco alguno.

3.- El Proyecto Fahrenheit 451 busca crear un vínculo entre todas las personas libro, crear una organización para resistir frente a la tendencia real, la “dictadura” que, si no prohíbe, sí impide de hecho que leamos, que pensemos, que hablemos entre nosotras de algo diferente y con matices.

4.- El Proyecto Fahrenheit 451 busca que la población ande por ahí recitando en voz alta sus libros.

5.- Que nadie piense que se exige la heroicidad de aprenderse el Quijote, pero por qué no soñar con un encuentro de capítulos o de trozos de capítulos. Lo importante es la actitud, nunca lo heroico.

6.- La persona libro habla a lo llano, a lo liso, a lo no intrincado, con reposo, pero no de manera que parezca que se escucha a si misma porque sabe que toda afectación es mala; narra sin que la gente se dé cuenta y sin artificios, con naturalidad.

7.- La piedra angular de la narración de las personas libro está en la actitud de no colonización de la palabra, en la búsqueda de la palabra verdadera sin opacidad y sin sombra, dada y recibida en el mismo instante de narrar.

8.- Las personas libro saben que las palabras poseen un "color", un "sabor", una "textura", una "fragancia" o un "aroma".

9.- La base de la narración es la mirada de quien narra. La mirada que siempre busca: algo, a alguien... La mirada que respira y narra, que muestra más que dice. La mirada que hace que las personas que escuchan existan de verdad junto a la persona libro, que sabrá dosificar sus palabras porque conocerá el valor del silencio.

10.- Esta manera de defender los libros es un gesto de reconocimiento del error que supone la destrucción de las bibliotecas, ya sea la de Don Quijote o la de Sarajevo, Bagdad… porque quien quema libros termina tarde o temprano por matar personas.

Y, desde la página del Pacto Andaluz por el Libro, se preguntan:
¿Por qué se pretende poner en marcha un proyecto como éste en la época actual? Porque lo necesitamos más que nunca, ya que nos estamos acercando peligrosamente a ese mundo en que sólo se veía televisión como el que describió Bradbury en “Fahrenheit 451” . Y también porque creemos seriamente que quien quema libros termina tarde o temprano por quemar personas. Quizá no se quemen libros pero la lectura está quemada. En cualquier caso Sarajevo está ahí mismo y Bagdad y…

Más información:
Personas libro
Pacto andaluz por el libro

13/12/08

DESDE PARÍS

Hace unos días, compré un libro por internet; no suelo hacerlo, prefiero ir a la búsqueda de los libros, y estudiarlos antes de dar el " sí, me lo llevo", pero este se supone que me sirve para un curso y no encontraba nada de los autores por ningún sitio.

Numero las distintas capas de protección que traía el libro, desde la primera, a la última y externa. Además, habían sumado al paquete dos recopilaciones de libros en oferta, antiguos y de ocasión, que ya comentaré más adelante; incluían tres marcapáginas (¡¡ni que leyeran el blog!! XD).

Lo más curioso de todo es que, a pesar de tanta protección, el libro trae un pequeño roto, en la cubierta posterior; imagino que habrá sido Firmín, para hacerse notar ;)

12/12/08

CÓRDOBA ANDALUSÍ










Citas, tesoros bibliográficos y homenajes a la literatura y a la mística de la época, expuestos en la Casa andalusí de Córdoba.
A la derecha, un derviche.

Más información: La casa Andalusí

10/12/08

¿TIENES UN DESTINO?

" A veces miraba a mi alrededor y me estremecía de gozo. No me entraba en la cabeza que algo así me hubiera sido otorgado. A veces pensaba que podía ser parte de algún designio secreto. Me preguntaba: "¿Será posible que, a pesar de mi dudoso aspecto, yo tenga un Destino?" [...] Y comencé a viajar, en el espacio y en el tiempo, por medio de los libros, buscándolo."

Sam Savage: Firmin, pp. 60-61.

9/12/08

CÉLULAS GRISES

"-Otra cosa, madame, ¿puede darme la dirección de la niñera?

-Netherall Road 14, Hammersmith. No supondrá usted...

-Yo nunca supongo. Sólo empleo mis pequeñas células grises y, algunas veces, sólo de vez en cuando, se me ocurre alguna idea".


Agatha CHristie: La aventura de Johnnie Waverly, P. 203

7/12/08

E-BOOKS DE PSICOLOGÍA

He aquí el listado de libros electrónicos que he ido acumulando con el paso de los años; han sido muy pocos los que he buscado; casi todos se han cruzado por mi camino. Hasta que no los he listado, no tenía ni idea de lo que guardaba:


PSICOLOGÍA-CRECIENTO PERSONAL

  1. Castaneda, Carlos: El arte de ensoñar.
  2. Castaneda, Carlos: El conocimiento silencioso.
  3. Castaneda, Carlos: La rueda del tiempo.
  4. Chen, Ting: Los fundamentos de la práctica de la meditación.
  5. Fisher, Rober: El caballero de la armadura oxidada.
  6. Goleman, Daniel: Inteligencia emocional.
  7. Gray, John: Los hombres son de Marte, las mujeres de Venus.
  8. Hay, Louise L.: Un tesoro de sabiduría interior.
  9. Hay, Louise L.: Usted puede sanar su vida.
  10. Johnson, Spenser: ¿Quién se ha llevado mi queso?
  11. Klein, Jean: La alegría sin objeto.
  12. Klein, Jean: La escucha creativa.
  13. Martín Pérez, Carlos: 36 estrategias chinas.
  14. Osho: Mi camino. El camino de las nubes blancas.
  15. Punset, Eduardo: El viaje al amor.
  16. Tzu, Sun: El arte de la guerra.

21/11/08

DETECTIVE CONAN



Ya no recordaba la irritación de leer un libro y quedarte a la mitad de la historia, sin saber cómo acaba.

¡¡¡ES TERRIBLE!!!

Para poder seguir tanto nombre japonés, voy a tener que utilizar fichas de nuevo: mezclo todos los nombres y no me entero quién es el asesino.

Detective Conan (Meitantei Conan) es una serie basada en el manga de Gosho Aoyama ( Aoyama Gosho). El argumento de la trama es sencillo y verosímil, salvo por la parte del brebaje mortal, que resulta no ser tan mortal y que sólo lo empequeñece y lo retrae a la edad de siete años. Sólo me viene a la memoria un proceso parecido en El extraño caso del Dr. Jeckyll y Mr. Hyde, por el uso del feo brebaje fabricado en su laboratorio, para la transformación, aunque no sea a un niño; luego hay muchas versiones cinematográficas del mismo proceso, un poco modificado, como quizás, la de Tom Hanks, que sí se transfoma en un niño, al pedir un deseo en Big. El argumento, según la wikipedia, es el siguiente:

La historia habla sobre Shinichi Kudo, un joven detective de 17 años que tiene asombrada a la policía ya que resuelve los casos que se le presentan con suma brillantez y siempre esclareciendo los hechos correctamente.

Un día, Shinichi lleva a Ran Mouri, de la cual está enamorado, a un parque de atracciones. Tras un fatal incidente que involucra una pareja y un asesinato en la montaña rusa (esclarecido posteriormente), Shinichi presencia una transacción sospechosa; en eso, dos hombres de negro lo ven, lo golpean y le hacen beber una nueva droga que, supuestamente, lo mataría. Pero sólo le hace encoger su cuerpo hasta la edad aproximada de siete años.

Desorientado, decide ir a buscar ayuda a casa de su vecino, el profesor Agasa. Al principio desconfía de él, pero luego de demostrarle que sus dotes deductivos continúan intactos, Agasa le cree. El profesor le aconseja que no diga nada pues quizás lo encuentren y hagan daño a sus seres queridos. Ran aparece en ese momento para ver si está ahí Shinichi, en ese momento Shinichi se camufla poniéndose unas gafas y durante el apuro de la situación inventa el nombre de Conan Edogawa (Sacado "Conan" Arthur Conan Doyle y "Edogawa", de Rampo Edogawa) y que es un pariente lejano del profesor Agasa cuyos padres están en el extranjero.

Conan, persuadido por los consejos del profesor decide irse a vivir a casa de Ran, pues quizás el trabajo de su padre, el detective Kogoro Mouri, lo acerque a los criminales que le hicieron tomar esa droga y, por lo tanto, a una hipotética cura.

Bajo su nueva identidad, Shinichi empieza a ir a la escuela elemental y junto con sus nuevos amigos Ayumi, Genta y Mitsuhiko forman la liga juvenil de detectives a la que se les unirá Ai Haibara posteriormente.
Es un manga de primera línea, perfecto para 1º y 2º de eso, y como introducción al género detectivesco, estableciendo paralelismos con los clásicos. Además, en la historia se conjugan varias tramas: la principal, que es la del misterio a descubrir, una secundaria, casi paralela con la anterior, en la que Conan intenta descubrir a los culpables de su transformación, y otras tramas secundarias, con Ran, por ejemplo, que le dan humor y comicidad a la historia. La única pega contradictoria de por sí, es el serial, es decir, la cantidad de capítulos que tiene, y que ha derivado en anime, películas, videojuegos, etc. Y digo contradictoria porque, como toda buena serie de misterio que se precie, el público siempre queda con hambre de más suspense y queda a la espera de nuevas aventuras.

En el siguiente episodio, incluso se hace la comparación del deporte practicado por nuestro actual protagonista, con el utilizado por Sherlock Holmes, estableciendo cierta defensa del estudio y la inteligencia junto con la práctica del deporte. Es el antiguo tópico del cultivo, por parte del cortesano, de las armas y las letras (la accion y el pensamiento).

Habrá que seguir investigando, digo...leyendo.

Más información:
- Detective Conan en la wikipedia
- Detective Conan (con mucha publicidad, lo que resulta un poco fastidioso).
- Observaciones y críticas
- Foro especializado

19/11/08

VIVIR ADREDE


Vivir adrede es un compilación de reflexiones, pequeñas historias, preocupaciones, ocurrencias, inquitudes, nostalgias, ... escritos por Mario Benedetti. A pesar de hablar de multitud de temas: la lluvia, la televisión, los libros, ... se observa cierta regularidad en algunos temas, posiblemente pequeñas obsesiones, preocupaciones al fin y al cabo de quien ha vivido y le resulta fácil predecir lo que ha de venir, echando de menos, a la vez, lo que dejó atrás; no en vano, el autor tiene ya 88 años:
  • El ser humano y sus consecuencias, la vida y los sentimientos: El miedo, Escépticos y optimistas, Vaivenes, Sobre suicidas, La tristeza, Adiós, Miserables,...
"No se juega con el miedo porque el miedo puede ser un arma de defensa propia, una forma inocente o culpable de coraje. El miedo nos abre los ojos y nos cierra los puños y nos mete en el riesgo desaprensivamente. Andamos por el mundo con el miedo a cuestas como si fuera un pudor obligatorio o en su defecto una variante del fracaso." Del texto 2. El miedo.

"[...]Gracias a ellos, a los sentimientos, tomamos conciencia de que no somos otros, sino nosotros mismos. Los sentimientos nos otorgan nombre, y con ese nombre somos lo que somos". Del texto 1. Color del mundo.
  • La patria, la tierra donde se nació y que se atisba en los reflejos de las ciudades extrajeras, las migraciones, el éxodo, la partida, al alma rota e ilusionada a la vez: Irse y volver, ...
"Una cosa es el exilio y otra cosa es el éxodo. En el exilio lo ponen a uno de patitas e la frontera y el expulsado se va con su nostalgiaa cuestas en busca de otra tierra, otros sabores, otra sarón de ser. En el éxodo, en cambio, es uno el que se arranca, el que quiere ser otro.[...]", 53. Irse y volver.

  • La arquitectura, las calles, los tejados, los escaparates, como parte de un yo que se construye socialmente con los demás y con lo que nos rodea. Textos como Todas son mías, Picazones y rascacielos, Otro escaparate, ...


  • El olvido, el pasado desintegrador, el paso de la vida: Ecos y ecos, El mundo pasa, Tiempo,...
"El vértigo del pasado nos sitúa entre la memoria y el olvido. [...]", 19. Vértigos.
"Me aferro al tiempo como si pudiea sujetarlo. Pero él transcurre, inexorable y sordo.[...], 39. Tiempo.

  • El medio ambiente, la naturaleza, como expresión de lo íntimo y lo cotidiano y a veces, de lo invisible: El remolino el paisaje, Árboles, El río,
  • La industrialización, los medios de comunicación, la globalización,...lo que nos une y lo que nos separa de los demás y de nosotros mismos,... Nos hace llegar al tema de la deshumanización actual de las sociedades: globalizacion, zapping, ...

"Millones y millones. En tofas las monedas. Eso es lo que ns cuesta averiguar si hay seres vivientes (Adanes y Evas, serpietes o gorilas, árboles o praderas) en planetas de roca o quién sabe de qué, en tanto que en este planetito con vida miles de niños mueren de hambre civilizada.[...]" Del texto 1. Color del mundo.
  • El estudio y la curiosidad del lenguaje: Posdatas, De palabra en palabra, arte poética, diccionario,...Ejemplos: Hambre civilizada; soy un filatelista; de los perdones: los voy detectando y los archivo...

    "La realidad es un manojo de poemas sobre los cuales nadie reclama derechos de autor. Debajo de cada piedra, de cada baldosa, se esconde un poema [...]", 38. La realidad.

El título viene de uno de los fragmentos, titulado Todo es adrede. La vida nos pone obstáculos en nuestro camino adrede, para superarnos, y por eso, nosostros debemos hacer todo lo posible para implicarnos en didirgir nuestra vida, con sentido ético y conciencia tranquila, también, adrede, para llevarle la contraria a la propia vida o para seguirle la corriente, con su misma estrategia.

14/11/08

LA FELICIDAD


"¿Para ser feliz hay que tener constancia de la felicidad, o consiste más bien en una vaga monotonía en que las horas se parecen tanto unas a otras que basta abandonarse para que la corriente de su río, por inercia, nos lleve?"

Antonio Gala: Ahora hablaré de mi, p 187

13/11/08

HE LLEGADO

He llegado
Estoy en casa

en el aquí
en el ahora.
Soy estable
Soy libre.
Reposo

en la última dimensión.

Tich Nhat Hanh

(Nota: Piedra celeste, canto rodado)

10/11/08

ME GUSTA LEER

Y encima, te lo dice la voz de Clive Owen...



http://www.megustaleer.com/

9/11/08

LOS LIBROS ERRANTES



Cuando vi el libro de Felipe Benítez Reyes, lo primero que pensé fue en BC, y cuando, lo primero que pensé fue: ¿Por qué está en la sección de juvenil, de la biblioteca?

La obra se compone de dos relatos. El primero, tomando como hilo narrativo la compra de un libro por parte de un adolescente, Felipe Benítez Reyes hace un repaso de la historia del libro: las primeras escrituras, los soportes primeros, los avances de la letra impresa, que corren paralelos a los avances del ser humano, o los errores del hombre, como el incendio de la Biblioteca de Alejandría. F. Benítez Reyes sabe recoger la incertidumbre, la confusión, los nervios de un chaval que se adentra, por primera vez en una librería a comprar SU libro. Explica con un lenguaje claro y sencillo la relación que se establece entre el adolescente y el libro, que comienza con la necesidad de leer y que no termina con la lectura del libro.

"Ha logrado ahorrar algún dinero y va a emplearlo en comprar una novela, un libro de poemas o un ensayo en el que espera encontrar respuestas decisivas a las enérgicas confusiones propias de cualquier adolescencia o bien formulaciones misteriosas que correboren su idea de la vida como un misterio desordenado y algo romántico..."

La primera escena recuerda la escena de La historia interminable, cuando Bastian, huyendo de sus perseguidores, se refugia en el local y se da cuenta que es una libería:

"El adolescente entra en la libería con el pudor de un intruso y con el aire reverencial de quien accede al templo en que se ritualiza una religión exótica."

Una religión exótica es una maravillosa manera de denominar el proceso de la lectura. Leyendo el cuento, cualquier lector reconoce el proceso de leer y se identifica con el adolescente. Más adelante, el autor revela que se inspiró en él mismo y en su necesidad de lectura.

"El muchacho está leyendo algunos fragmentos del libro que acaba de comprar. Es el primer libro que ha elegido entre los muchos que ha concebido el ingenio humano. Con esa elección, el muchacho, sin saberlo, ha establecido un vínculo azaroso y fatal con esa cosa universal, abstracta e inabarcable que es la literatura."

Seguramente, no somos conscientes de que cada lectura que recordamos o cada libro que nos marcó, que se cruzó en nuestro camino, nos hace ser cómplices de la historia de la literatura, de alguna manera; y a su vez, nosotros regalamos un trocito de nuestro tiempo para que estos libros permanezcan vivos entre nosotros:

"Sin saberlo, aquel día en que ese muchacho fue a comprar su primer libro estaba iniciando su pequeña bibliteca de Alejandría. Sin saberlo, aquel muchacho que ya no es un muchacho está reconstruyendo diarinamente, modestamente, la destuida biblioteca de Alejandría."


Si el primer relato me recuerda la red de Bookcrossing, ya que describe a la perfección, la relación de los libros con las personas y viceversa, incluso en el título de la obra: Los libros errantes, el segundo me recuerda el libro de Ray Bradbury: Fahrenheit 451, del que derivan la actividad de AaL las personas-libro. En el segundo se toma como excusa a Peter Kien, personaje de la novela de Elías Canetti, Auto de fe, para reflexionar sobre nuestra relación con los libros; también es un breve homenaje a la obra de Canetti Peter Kien lleva en su memoria su biblioteca personal, ya que considera que "los libros representan la totalidad del mundo" y hace un repaso de las posbibles y variadas relaciones que se pueden mantener con los libros y el destino de éstos...

"Las relaciones que cada cual mantiene, en fin, con los libros acaban siendo siempre peculiares, pues los libros, en contacto con cada conciencia individual, se transforman en un algo único y distinto, en una experiencia intelectual de esencia intransferible y misteriosa, sujeta a reacciones no sólo químicas, sino también alquímicas, con su albur insospechado". Pág. 31-32

***

"Los Libros comparten con el mundo mismo su su condición de inmensa entelrquia inabarcable para el entendimiento, pues el lector padece el vértigo de la infinitud: cuanto más lee, más le queda por leer" Pág. 36
Es un buen libro para reflexionar sobre nuestra relación con los libros: dos universos que chocan, en medio de la nada cotidiana.

"Los libros son objetos errantes que viajan por el mundo, de aquí para allá unidos a los azares de la vida de sus poseedores" Pág. 32

***

"Porque los libros no son el mundo, de acuerdo. No son la vida Pero, ¿qué, sino los libros, nos explciuan el mundo; qué, sino elllos, intensifican la vida?

Los libros errantes, del ocaso al oriente, pasados de mano en mano, viajeros del tiempo, transmisores de júbilo o terror, del saber y las ficciones, mundo dentro del mundo, alegoría caleidoscópica del armónico caos del universo". Pág. 47

***

"Los libros son, en fin, juegos de azar" pág. 47


EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

Hace tiempo me prestó una buena amiga este libro. Después de tenerlo guardado bastante tiempo, me decidí a leerlo en pocos días. En el tema del crecimiento personal, es uno de los más famosos; podría decir de los más sencillos, pero, como decía Sherlok Holmes, lo sencillo, es a la vez, lo más difícil (frase que volveré a utilizar cuando hable de El Monje que vendió su ferrari).

La trama es sencilla:
"El protagonista, un caballero deslumbrado por el brillo de su propia armadura, a pesar de ser bueno, generoso y amoroso, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las personas que lo rodean. Se siente orgulloso de su armadura y de la protección que ofrece, sin darse cuenta de que se va oxidando; finalmente, no puede quitársela. Prisionero de si mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo".
Básicamente, lo que nos indica el libro es la cantidad de protecciones-barreras que nos ponemos por distintas razones (miedo, timidez, etc.) ante la vida y lo que nos rodea. Si no somos conscientes de esas barreras, terminaremos aislados del mundo, ya tenga la etiqueta de familia, amistad, vecino, árbol, gato, flor, arte, etc. y echándole la culpa a los demás de lo que nos ocurre. Personalmente, creo que hay que ser muy valiente para no "llevar armadura" en el mundo en que vivimos, y si la palabra no es "valiente", será "sacrificado, agnegado,...o frío".
Tras su aparente sencillez, encierra mucho más de lo que aparenta contar en sus páginas y hay que ir más allá de la imagen de la ardilla, la paloma o el rey. Quizás, la genialidad de algunas de las expresiones provenga de su sutil entido del humor. Se suele recomendar en los colegios y en los institutos, aunque ignoro hasta qué profundudad se podría llegar. Según encuentro, ha sido representada por el grupo de teatro "Rauxa" y Carlos Velasco, publicó el libro "Las enseñanzas del caballero de la armadura oxidada", en la misma editorial, por lo que sería interesante volverlos a leer los dos juntos.
Algunos de los fragmentos destacables, por lo menos, para mí:
"Bolsalegre sonrió.
-Aunque muy difícil ahora os parece,
cuando el aluno está preparado,
el maestro aparece".
Por fin, el origen de la frase.

"Cansinamente, el caballero descendió de su caballo.
-Os he estado buscando -le dijo al mago-. He estado perdido durante meses.
- Toda vuestra vida -lo corrigió Marlín [...]
El caballero se enfureció.
- No he venido hasta aquí para ser insultado.
- Quizá siempre os habéis tomado la verdad como un insulto -dijo Merlín [...]
Al caballero tampoco le gustó mucho este comentario, pero estaba demasiado débil de hambre y sed como para subir a su caballo y marcharse. [...]
- Sois muy afortunado -comentó-. Estáis demasiado débil para correr.
-¿Y eso qué quiere decir? -preguntó con brusquedad el caballero.
Merlín sonrió por respuesta.
- Una persona no puede correr y aprender a la vez. Debe permanecer en un lugar durante un tiempo".

***

"A partir de ese momento, mis ambiciones vendrán del corazón", prometió el caballero. [...]Decidió [...] que el tiempo transcurría con rapidez cuando uno se escuchaba a sí mismo. Recoró cuántas veces el tiempo se había hecho aterno mientras él esperaba que otras personas lo llenaran".
***
El librito viene además con un apéndice de actividades de reflexión y escritura. Se merece una relectura más sosegada completada con el otro libro. Emi, ¡¡gracias!! ;)

LA CARRERA MÁS LOCA DEL MUNDO, de E. Dami

He terminado de leer la aventura nº 6 de Gerónimo Stilton, La carrera más loca del mundo. Otra trepidante aventura de este ratón invadido por la tipografía y los patines-cohete.

Después de leer el libro, me he dado cuenta de que, en cada página, hay como mínimo cinco juegos tipográficos, lo que me lleva a pensar si de alguna manera, tales juegos tipográficos puede perjudicar una lectura lineal y concentrada del libro, permitiendo, por el contrario, una lectura artificial y a saltos.
En "Planeta Lector" tenemos un buen y amplio comentario al libro, al que habría que añadir, entre los temas, la educación vial (el peligro en la carretera), y entre los valores, la educación ciudadana (hacer trampas, insultos y reproches de quienes sufren las consecuencias de la carrera,...).

El libro también se puede trabajar con los dibujos animados de Pierre Nodoyuna y Patan (el perro risitas) en esa serie "Los autos locos".

5/11/08

PONE ME UT SIGNACULUM SUPER COR TUUM


"El lema de la Fundación Antonio Gala para Jóvenes Creadores es ese verso del "Cantar de los cantares": Pone me ut signaculum super cor tuum, "Ponme como un sello sobre tu corazón".
Esa es la idea que preside la actividad diaria en la Fundación Antonio Gala: que el paso por esta casa impregne de tal forma el carácter de los jóvenes creadores que ellos mismos se reconozcan unos a otros en el futuro, aunque no coincidieran en el antiguo Convento del Corpus Christi; que, al verse, tengan conciencia de haber compartido un mismo sueño, sin siquiera haberse visto. Y que reconozcan su estancia en la Fundación Antonio Gala como un paso decisivo para cumplir su deseo de dedicarse para siempre a la creación", tomado de la web oficial.

Más información: Fundación Antonio Gala

2/11/08

LAS CIUDADES

"Quizá con las ciudades ocurra como con las personas: inspiran en las otras unas sensaciones que dependen, casi más que de ellas mismas, de quienes las frecuentan o contemplan..."

Antonio Gala: Ahora hablaré de mi, p. 321

29/10/08

ORGANIZAR UN ASESINATO

¿Qué mejor manera de organizar un asesinato, que utilizar una tradicional y rayada ficha de cartulina, de 75 X 125?

26/10/08

DONDE...UN CRIMEN DORMIDO...TE LLEVE...


Esos son los títulos que cayeron por sorpresa hace varias semanas a modo de regalo, pero estaban tan guardados que ni me acordaba. Habrá que hacer algo con ellos, o el aburrimiento podrá con los dos y me volveré a olvidar de ellos. ¿Alguna idea?

  • Agatha CHristie: Un crimen dormido.
  • Susanna Tamaro: Donde el corazón te lleve.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


24/10/08

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS


Mi primer carnet de biblioteca (1) era de la Biblioteca Pública de la ciudad, cuando aún estaba en la calle Alfonso XII; tenía que hacer un trabajo sobre el Carnaval y en casa no había enciclopedias, aún. Y recuerdo las escaleras, la moqueta marrón, el despacho donde firmé, muy solemnemente el trozo de cartulina verde, como si estuviera firmando un documento oficial y con importancia de Estado. Estaba en 6º de E.G.B. Ya ha llovío.
Luego vino el de la Biblioteca municipal del pueblo (2); nadie quería ese nº para su estreno como lector y allí estaba el pobre hueco en el libro de usuarios, con un gran vacío que provocaba casi un agujero en la nueva biblioteca recién estrenada. Llegué yo y me llevé el número, lo quise para mí, como muchos porteros. Era el nº 13 y aún sigo siendo ese número.
Más tarde llegaron los de las bibliotecas universitarias (3-4), con especial cariño el de la Biblioteca "Dante" y el del Rectorado. El del Rectorado me abrió especialmente una sala que muchos universitarios ni siquiera imaginan que existe: Pasillos cargados de historia te conducen a ella y cámaras de seguridad la guardan. Espero volver allí algún día, con este portátil debajo del brazo.
El carnet nº 5 también es especial; me permitió conocer un piano de cola en un gran salón, donde se hacían conferencias y audiciones (seguramente, aún se realizan); me ayudó a subir por una pequeñísima escalera que conducía a un mostrador; me permitió conocer a un biblioteario que llamaba por el nombre de pila o por su diminutivo a las profesoras de la facultad; me permitió imaginar filas y filas de libros colocados rigurosamente por orden, y que asomaban la cabeza de uno en uno, por aquel mostrador caoba. Y cada vez que paso por la puerta del edificio, siento el impulso de colarme por la puerta.



Para cerrar el círculo, el carnet nº 6 nos lleva al 1º; cuando la Biblioteca Pública pasó al nuevo edificio y fue bautizado como Biblioteca Infanta Elena, se actualizaron los formatos. Y en los últimos años, seguimos avanzando con el nº 7, que sirve para cualquier biblioteca andaluza: He probado en dos, y por ahora, los libros se han venido a casa conmigo. Lo triste de eso es que no hay más cartulinas de colores para firmar...Habrá que seguir buscando bibliotecas.


Y todo esto viene a cuento, de...


El siguiente paso sería fotografiar las bibliotecas por las que ando...una nueva manía, una manía más...

Nota: El cartel es un buen ejercicio que se puede utilizar, combinando obras de arte famosas para crear obras nuevas relacionadas con la litetura. En la imagen aparecen, arriba, un fragmento modificado (mirar el bolsillo del delantal de la sembradora) de un cuadro de siembra que no localizo y abajo, la escultura del Doncel de Sigüenza.

21/10/08

EL HUMOR


"Quizás entonces más que nunca yo ejercitaba mi sentido del humor como forma de vida e incluso de nutrición y de defensa"

Antonio Gala: Ahora hablaré de mí, p. 236

20/10/08

"¡LA HEMOS VUELTO A HALLAR", de A. Rimbaud



Hoy cumpliría el poeta francés A. Rimbaud (1859-1891) unos cuantos años.







¡LA HEMOS VUELTO A HALLAR!

¿Qué?, la Eternidad.
Es la mar mezclada
con el sol.

Alma mía eterna,
cumple tu promesa
pese a la noche solitaria
y al día en fuego.

Pues tú te desprendes
de los asuntos humanos,
¡De los simples impulsos!
Vuelas según..

Nunca la esperanza,
no hay oriente.
Ciencia y paciencia.
El suplicio es seguro.

Ya no hay mañana,
brasas de satén,
vuestro ardor
es el deber.

¡La hemos vuelto a hallar!
-¿Qué?- -La Eternidad.
Es la mar mezclada
con el sol.

Versión de Umberto Toso

17/10/08

ANATOMÍA DE UN LIBRO

"La percepción es educación y de lo que se trata es que usted empiece a ver los libros de una forma diferente. Efectivamente, un libro es un soporte físico de información, pero también es algo más... es, o debería ser, una obra de arte y un oscuro objeto de deseo.
En el principio era el Verbo, más tarde, puso Adán nombres a toda bestia y ave de los cielos y a todo animal del campo. Parece evidente que algo, antes de tener nombre, simplemente no existe. Un libro será, simplemente, un libro, antes de que nombremos las partes que lo componen, después se convertirá en una estructura compleja de arquitectura perfecta."
Así relata Bibliofilia la verdadera dimensión de un libro. Y no está demás, hacérsela descubrir a los demás, a través de juegos, como el taller que presenta la Biblioteca Nacional:
"Sin duda, sabrías identificar las tapas de un libro, su lomo y su Canto. Pero, ¿sabías que los libros también tienen cabeza, pie y hasta cejas? Algunos también tienen nervios. Otros tienen pestañas y los más presumidos pueden tener solapas o hasta cubrirse con camisas y adornarse con corbatas.

Aprende a diferenciar las partes de un libro mediante entretenidos juegos de pegatinas y otros pasatiempos gracias a los cuales conocerás la procedencia de estos términos y su relación directa con los comienzos de la historia del libro."



Partes exteriores:

Cortes del libro: Todo libro tiene tres cortes, el superior o de cabeza, el inferior o de pie y el delantero que es el que está opuesto al lomo. El corte delantero puede ser plano (si el lomo también lo es) o adoptar forma cóncava cuando el lomo es redondo. A esta forma se le denomina mediacaña. El corte suele ser blanco o del mismo color del papel, aunque, en ediciones cuidadas o de mucho manejo, puede dorarse, pintarse, jaspearse, bruñirse, labrarse, etc.

Planos: Los planos son las dos caras, anterior y posterior del libro, que se denominan delante y detrás.

Cubiertas: Los planos y el lomo de papel con que se forra el libro para su encuadernación en rústica se denomina cubiertas. En este caso la cubierta anterior lleva impreso en nombre del autor, el título de la obra y el pie editorial. En los encartonados, la cubierta recibe también el nombre de tapa o tabla, y pasta si se recubre con piel (ver la sala dedicada a las encuadernaciones).



Partes interiores

Guardas: Hojas de papel que coloca el encuadernador dobladas por la mitad para unir el libro y la tapa. Generalmente son de papel distinto usado en el cuerpo del libro, tanto en el cuerpo como en el gramaje y en el color.

Hojas de respeto o cortesía:
Hoja en blanco que se coloca al principio y al final del libro. En ediciones de lujo o especiales se colocan dos o más hojas de cortesía.

Anteportada o portadilla:
Es la hoja anterior a la portada, puede ir en blanco, aunque generalmente se imprime el título del libro en caracteres abreviados o menores que el de la portada.

Contraportada:
Es la cara posterior de la anteportada o portadilla, puede ir en blanco o bien figurar en ella el título general de la obra, cuando ésta consta de varios tomos. También puede figurar en ella algún grabado con retrato del autor o sin él.

Frontispicio o frontis: Es la portada cuando va orlada o decorada tipográficamente con grabados o alegorías. También se suele denominar frontis a la contraportada cuando va orlada e ilustrada.

Portada:
Es la página más sobresaliente del libro; especifica de forma más extensa el título de la obra, el nombre del autor, nombre del prologuista, méritos del autor o cualquier otra explicación interesante de resaltar, lugar de la impresión, nombre del impresor y la fecha.

Página de derechos:
Es la que ocupa el reverso de la portada y en ella figuran los derechos de la obra, número de ediciones, pie de imprenta, etc.

Dedicatoria:
Es el texto con el cual el autor dedica la obra, se suele colocar en el anverso de la hoja que sigue a la portada. No confundir con dedicatoria autógrafa del autor que es cuando el autor, de su puño y letra, dedica la obra a una persona concreta.

Prólogo: Es el texto previo al cuerpo literario de la obra. El prólogo puede estar escrito por el autor, editor o por una tercera persona de reconocida solvencia en el tema que ocupa a la obra. El prólogo puede denominarse prefacio o introducción.

Preliminares:
Antiguamente se utilizaba una página anterior al texto e incluía Censuras, Loas, Privilegios, etc. Modernamente está en desuso o bien se utiliza en caso de existir algún texto de agradecimiento.

Índice:
Es una relación esquemática del contenido del libro. Puede ir al principio o al final (en las obras científicas al principio y en las literarias al final). Los índices cronológicos, geográficos, de láminas, etc. suelen ir al final de la obra.

Colofón:
Se pone al final de la obra (en la última página impar) y en él consta el lugar de impresión, la fecha y el nombre de la impresión. También incluye el número de tirada y el escudo del impresor.

Fuentes:

Web de Bibliofilia

BNE

Partes del Libro

14/10/08

HOCUS POCUS, de Paul Kieve

Me encanta la magia; creo que la afición me viene de los juegos de mi abuelo Daniel. Con sus grandes manos, ocultaba monedas, movía dados y descubría cartas donde antes no había nada. Por supuesto, hay muchas películas de magos ilusionistas, pero libros de ficción, de entretenimiento, creo que pocos. Este me lo encontré por pura casualidad en unos grandes almacenes. "Qué triste", pensé, "debería tener una estantería propia, ser anunciado a bombo y platillo y tener un sombrero de copa a su lado, junto con una varita negra con el extremo en blanco". Pero nada de eso había. Sólo unos cuantos ejemplares abandonados a su suerte, entre cientos de libros más. Y me lo llevé. No lo pensé dos veces.
El libro se llama: Hocus Pocus. Una novela sobre Magníficos Magos y sus Asombrosas Hazañas. Editado por la editorial Alfaguara Juvenil, está escrito por el prestigioso mago Paul Kieve, asesor de magia de Daniel Radcliffe. Lo que llama poderosamente la atención del libro es su cuidada y esmerada edición: Tapas duras de color morado, letras modernistas doradas, guardas con ilustraciones de carteles de magos famosos, un apéndice final sorprendente y, en la contraportada del libro, una reproducción de periódico antiguo donde se anuncian los beneficios del libro, a modo de resumen.

Consta de un prólogo, una bienvenida, once capítulos, una bibliografía, agradecimientos y una nota acerca de los números de magia que aparecen en el libro.

En cada capítulo el protagonista conoce a un mago histórico, quien le enseña un truco para el espectáculo que está preparando. Además, también hay una breve mención a la biografía de cada uno de ellos. Estos magos son:

  • Alexander, "El hombre que sabe", y las Gemelas Nartell,
  • El Gran Lafayette, su perrita Belleza, y su Compañía de espectáculo,
  • Chung Ling Soo, y "el misterio del papel chino",
  • Jean Eugène Robert-Houdin y su muñerco acrobático Antonio,
  • Mister Servais Le Roy, Mercedes Talma y el cómico León Bosco,
  • Mister David Devant, "La amabilidad lo puede todo",
  • Iona, "La Diosa del misterio",
  • Harry Houdini, "El Rey de las esposas".
Al final del libro, hay varias postales de carteles de estos magos y también, otras psotales con efectos mágico-ópticos muy divertidas.

Es un buen libro que hará las delicias de aficionados a la magia, de cualquier edad.


Dos curiosidades del libro:
1.- ¿Cómo se llama el protagonista de la novela?
2.- Los consejos de magia aplicables a las oposiciones:

"Tienes que ensayar hasta que lo difícil se vuelva fácil, lo fácil se convierta en un hábito y el hábito se convierta en algo hermoso"

Web del autor: Paul Kieve

13/10/08

"EL LECTOR", de Wallace Stevens

EL LECTOR

Toda la noche la pasé leyendo,
Sentado, leyendo en un libro
De páginas oscuras.

Era otoño y las estrellas caídas
Cubrían las formas encogidas
Inclinadas a la luz de la luna.

No había lámpara mientras leía,
Y una voz susurraba:
"Todo regresa al frío,

Incluso el almizcleño moscatel,
Los melones, las peras rojizas
Del jardín sin hojas."

Las páginas oscuras no sufrieron huella
Excepto el trazo de estrellas ardientes
En el cielo helado.

Wallace Stevens

11/10/08

LA COSA PERDIDA, de Shaun Tan


Otro libro que me atrapó de la biblioteca fue La cosa perdida, de Shaun Tan. El libro se presenta como un gran álbum ilustrado al más mínimo detalle (incluso son adaptaciones, como el guiño del Diario de Cádiz) que nos presenta un mundo futuro industrializado, con vidas cuadriculadas y grises, donde cualquier realidad distinta, no sólo no llama la atención, sino que se ignora, evitando así "darle vida, consciencia". Si no tiene nombre, no existe; sino existe, no es real; sino es real, ¿para que verlo? De ahí el título de la obra: "La cosa...", un objeto extraño, con naturaleza indeterminada y que vaga sin rumbo fijo, sin lista de la compra o si horarios de trabajo.

A simple vista, la historia es de lo más simple: Cosa perdida es encontrada por un adolescente que lo lleva a objetos perdidos y que, por casualidad, le dan un consejo para esa "cosa". Pero si observas con atención las ilustraciones, si lees entre líneas los menudos párrafos escritos con tipografía de máquina de escribir, vas asumiendo la doble historia que nos cuenta la obra. Aunque al principio nos diga el narrador que es sólo un cuento y que al final, nos asegure, que no tiene moraleja, que el cuento se acaba sin más,...con un poco que escarbemos en la superficio, podemos encontrarnos con multitud de temas latentes: la industrialización, la alienación con la tele, la sensación de ser distinto, de estar fuera de lugar, de ser invisible, solidaridad, ayuda, abandono, el control de las empresas en nuestras vidas, el medio ambiente,..

Las ilustraciones nos revelan más pistas sobre la historia: la elección de los colores y formas, las perspectivas en ángulo, los pequeños detalles, las pocas frases que aparecen dispersas en las escenas,...nos invitan a reflexionar sobre nuestras vidas, sobre el "color" que hay en ellas (alegría, admiración, curiosidad, amor, amistad, ...), sobre nuestro comportamiento con lo que nos rodea (el trabajo, las calles, la playa,..), con los demás (la familia, los amigos,...), con los que son distintos a nosotros, e incluso, con el desarrollo de cierta empatía incluso para entender los "sonidos, gruñidos" de la cosa. Es un álbum que nos da la clave para "mirar con otros ojos" nuestra realidad circundante y encontrar "cosas perdidas".
Ficha del libro:
Autor/a: Shaun Tan
Traducción: Carles Andreu Saburit
Editorial: Barbara Fiore Editora
Págs.: 32
Para una mayor información sobre la obra y los temas a tratar: La cosa perdida

Para conocer las críticas que ha recibido el libro:Editorial Bárbara Fiore: La cosa perdida

EL ASTRÓNOMO, de Walt Whitman & Loren Long

Ayer fuí a la Biblioteca municipal, a la caza y captura de marcapáginas, para un intercambio becero. Pero, como es habitual, lo que suele ser una visita rápida a las biblioteca, se convierte en una larga visita, saltando de estantería en estantería, como una saltamontes. Me acordé que tenía que buscar libros de juegos de ingenio y me fuí a la parte dedicada a infantil y allí lo descubrí. Como hacía mal tiempo, la biblioteca no rebosaba luz por doquier, pero en una estantería destacaba un golpe de luz. Me acerqué y vi un niño inquieto en la butaca de una sala de conferencias y me pregunté: ¿qué le ocurre a ese niño?

El libro consiste en la ilustración de poema de Walt Whitman “Cuando escuché al sabio astrónomo” (1895), a cargo del magnífico ilustrador Loren Long.


"Cuando escuché al sabio astrónomo;
cuando las pruebas, las figuras, se alinearon frente a mí;
cuando me mostraron las mapas celestes y las tablas para sumar, dividir y medir;
cuando, sentado, escuchaba al astrónomo
hablar con gran éxito en el salón de conferencias,
de repente, sin motivo, me sentí cansado y enfermo;
hasta que me levanté y me deslicé hacia la salida, para caminar solo,
en el místico aire húmedo de la noche,
y de cuando en cuando,
mirar en silencio perfecto las estrellas".

La perfecta unión entre el poema y su iluminación va más allá de ser complementaria; la combinación entre verso y color crea un cuento perfecto que te ayuda a comprender la poderosa aficción del niño y como se contraponen, a lo largo del cuento, las imágenes ricas en color y calor y las palabras de emoción, como el rumor de las conversaciones sociales frente al silencio universal de un dibujo del sistema solar, o la atracción hacia la curiosidad frente al discurso rígido y ensayado del astrónomo.

"Cuando las pruebas, las figuras, se alinearon frente a mí;
cuando me mostraron las mapas celestes y las tablas para sumar, dividir y medir"



"y de cuando en cuando,
mirar en silencio perfecto las estrellas".

Es un canto al poder de la imaginación, al carpe diem, al poder de lo sencillo y de la belleza que nos rodea, y que solemos ignorar en nuestro vaivén diario. El cohete que le acompaña es la metáfora de su imaginación, lo que me lleva a pensar en el futuro de ese niño aficionado a la astronomía: ¿será un futuro lector de Verne, en su Viaje a la Luna? El propio ilustrador convierte al niñocon su iluminación, en una pequeña estrella, dentro del libro.

La obra tiene y tiene la siguiente dedicatoria, que no estoy segura de que sea del poema:
"A Caleb, que es fuerte y valiente"

El cuento, ese pequeño universo imaginado por Walt Whitman y creado por Loren Long, finaliza con una cita de Albert Einstein, enriqueciendo la obra y recreándola como una fábula medieval:
"La imaginación es más importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado.La imaginación envuelve al mundo"

Nota: ¿Quién será Caleb? ¿Qué le ocurre para que deba de ser fuerte y valiente? ¿Soñará con cielos estrellados y viajes interestelares?

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